Hacia un nuevo paradigma en la formación de docentes en la República Dominicana

Autores/as

Julio Sánchez Maríñez
Autor

Sinopsis

Conjunto de reflexiones sobre la formación de docentes para el sistema educativo dominicano en sus niveles inicial, primaria y secundaria, sobre la base de las lecciones extraídas de importante literatura acumulada en América Latina y el Caribe y con referencia a las políticas que el Estado dominicano, por vía del Ministerio de Educación y del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, ha delineado a estos fines. Estas reflexiones fueron planteadas luego de constatar que la educación, en República Dominicana, como en toda América Latina y el Caribe (ALC), en general, debe ser declarada en estado de emergencia. Esto así por cuanto: a) persisten importantes demandas de acceso insatisfechas a pesar de las mejoras en cobertura que se han registrado en las últimas décadas, b) continúan graves déficits en términos de eficiencia y equidad, y c) se mantienen pésimos resultados en términos de aprendizaje por parte de los estudiantes.

|  SUMARIO  |

Ramón Flores
Prólogo

Julio Sánchez Maríñez
I. La educación en República Dominicana, con necesidad de cuidados intensivos (como en toda América Latina y el Caribe).
II. La experiencia Isfodosu hacia un nuevo paradigma en la formación de docentes (avances y retos).

Publicado

June 1, 2018

Licencia

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Detalles sobre el formato de publicación disponible: Libro impreso ─ Rústica

Libro impreso ─ Rústica

ISBN-13 (15)

978-9945-8972-9-6

Dimensiones físicas

15.24cm x 22.86cm