RECIE. Vol. 6, Núm. 2 (2022)

Autores/as

Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña -ISFODOSU

Sinopsis

Primer número del 2022 de la Revista Caribeña de Investigación Educativa. Ir al sitio web de la revista para leer en línea los artículos publicados en este número.

| CONTENIDOS |

Formación docente inicial desde una perspectiva comparada entre España, Chile y Paraguay
José María Castillo-Vega, Carolina Donaire, Jesús Manso y Agustín Lagunes-Dominguez

Inclusión y atención a la diversidad en el aula rural multigrado: un estudio de caso
Andrea de los Santos-Gelvasio

Prácticas pedagógicas en una universidad chilena: propósitos, temáticas y modalidades enunciativas
Carla Calisto-Alegría y María Mercedes Yeomans-Cabrera

Aplicación de la teoría de la actividad a un caso de transición de educación presencial a educación a distancia
José Manuel Meza-Cano, Saira Adelis Vargas-Arias y Víctor Eduardo Salas-García

Técnicas de liberación emocional (EFT) para reducir los niveles de ansiedad en estudiantes de inglés como lengua extranjera
Rosa Awilda López-Fernández

Imaginario social docente en torno a la categoría «formación»
Arli Carolina Reyes-Rodríguez y Alixon David Reyes-Rodríguez

El perfil del docente y su adaptabilidad a entornos educativos virtuales
Norma Flores-González

Sociolinguistic Competence and Training Needs of Future Primary Education Teachers
Miguel Pérez-Ferra, Rocío Quijano-López, María del Rosario Neira-Piñeiro y Inmaculada García-Martínez

Enseñar con tecnologías digitales. La mirada de los directores escolares de Argentina, Chile y Uruguay
Denise Vaillant y María Ester Mancebo

Contextos educativos en transformación. Revisión de investigaciones y experiencias en pandemia
Romina Cecilia Elisondo, María Laura de la Barrera y Daiana Yamila Rigo