Origen y desarrollo de la Educación Inicial en República Dominicana (1492-2024)

La autora nos invita a recorrer un camino que integra contexto histórico, políticas públicas, reformas educativas y experiencias vividas, para lograr un equilibrio poco común entre el rigor académico y la sensibilidad pedagógica. Desde esta perspectiva, la obra se convierte en una fuente de consulta indispensable para comprender cómo la educación inicial se ha ido consolidando como un derecho fundamental de la niñez y como una responsabilidad ineludible del Estado y de la sociedad.

Uno de los principales aportes de este libro radica en su capacidad para situar la Educación Inicial dentro de los grandes procesos sociales y políticos del país, lo que evita lecturas fragmentadas o descontextualizadas. Cada capítulo dialoga con una etapa histórica específica, y permite al lector comprender las condiciones que favorecieron —o limitaron— el desarrollo de políticas, programas e instituciones orientadas a la primera infancia.

Es una invitación a disfrutar de su lectura, a valorar las contribuciones realizadas y a recuperar todo lo que sea de beneficio para la infancia y la sociedad dominicana.

Todavía hay mucho por hacer.

Margarita Heinsen